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JUL
05
05 JUL 2024
EDUCAÇÃO
Alunos da Escola Heitor Soares Ribeiro participam de intercâmbio cultural com escola rural em Portugal
Foto Noticia Principal Grande
Alunos da Escola Heitor Soares Ribeiro
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A turma do sétimo ano da Escola Heitor Soares Ribeiro, que estava estudando a formação territorial do Brasil, despertou interesse em conhecer mais sobre Portugal, especialmente devido à relação histórica entre os dois países desde a chegada dos portugueses ao Brasil em 1500. Este interesse foi ainda mais incentivado pela professora de Geografia, Carmem Janaina, que cursou um semestre na Universidade do Minho, em Portugal, e frequentemente compartilha suas experiências e conhecimentos sobre a Europa e Portugal em sala de aula.

Durante as aulas, os alunos mostraram curiosidade sobre diversos aspectos da vida em Portugal, como alimentação, agricultura, música e festividades. Em resposta a esse interesse, foi proposto um projeto de troca de cartas com uma turma de sétimo ano da Escola Agrupamento José Relvas, em Portugal, mediada pelo professor Jorge Carneiro Leão.

Essa iniciativa visa promover a troca de experiências e percepções sobre a vida rural e o cotidiano escolar entre os alunos brasileiros e portugueses. As cartas trocadas têm despertado grande entusiasmo entre as crianças, que estão ansiosas para conhecer mais sobre o país europeu.

A troca de cartas levou os alunos a realizarem pesquisas para entender melhor algumas gírias e expressões utilizadas pelos colegas portugueses, além de explorar pontos turísticos e aspectos culturais relatados nas correspondências.

A próxima etapa do projeto, prevista para após o retorno das aulas em Portugal em setembro, inclui uma chamada de vídeo entre as duas turmas, mediada pelo professor Jorge, para aprofundar ainda mais essa troca cultural e educacional.

Essa experiência tem sido extremamente enriquecedora para os alunos, ampliando seus horizontes e proporcionando uma compreensão mais profunda sobre as geografias, culturas e modos de vida de diferentes continentes e países. O projeto tem contribuído significativamente para a formação de cidadãos mais conscientes e informados sobre a diversidade cultural e histórica que compõe o mundo.

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